中国社会主义文艺学会中国功夫文化发展委员会
当前位置:首页 > 赛事活动

武术特色形成文化品牌打造河南教育精品

文章来源: 字体: 发布时间:2018-11-01 14:58:24

      近日,10岁的崔芳源和同学们坐了大半夜的火车,从新乡赶往南阳。大家有桌子的趴桌子睡,没桌子的互相依偎着在车上昏昏入睡,天快亮时才到站,这段经历既新鲜又好玩。

不过,与旅途的辛苦相比,这次她要参加的河南省武术特色学校比赛个人项目比赛更让崔芳源在意,一到南阳,她就在酒店门口的空地上反复练起来。

  
崔芳源是辉县市冀屯镇邱明德小学四年级的学生,她的学校也是89所河南省武术特色学校之一。参加一年一度的武术特色校比赛,在河南已经成为一项传统,也有力提升着各学校对武术项目的重视程度和孩子们习练武术的积极性。

培养文武兼备人才

2016年初,河南省体育局和省教育厅决定在全省开展河南省武术特色学校申报工作,坚持对开展校园武术活动较好的地区和学校重点扶持,定期指导,经验推广,引领示范。三年来,全省共有256所中小学校申请创建省武术特色学校,经实地评审共命名89所武术特色学校,审批中国武术段位制段前级和一段、二段学生52000余名。

淮阳县豫东少林文武学校是一所拥有2000多学生的寄宿制学校,从小学1年级到初中3年级,这里的孩子都会根据各自兴趣学习武术的基础知识和技能。校长朱明峰说,上世纪90年代,学校初创期,教学是以武术为重点的,随着社会环境的演变,目前早已改变办学模式,完全以文化课为重,武术只作为一个特色,孩子们只能利用早晚以及大课间时间,或者周六、日练习武术。

不过,作为老牌的武校,武术仍旧是该校最靓的名片,豫东少林文武学校的散打非常“厉害”,培养输送出一大批全国乃至国际赛事武术散打冠军,目前北京武术队的曹亚光、师战卫等国内知名散打运动员都是从这里走出去的。朱明峰说,作为省里的特色武校,他们除了培养一些好苗子外,重点在所有学生中普及武术段位制,从中小学趣味武术开始,再加上段位制一、二段拳种,以及有地方特色的传统武术太极拳、心意六合拳、八极拳等等。由于办学思路明确,虽然是武校,但该校的文化教学质量在全县也名列前茅。文化教育质量过硬,又有特色,家长们也愿意把孩子送过来。

武术教育深入人心

在武术大省,中小学开展武术特色教育深入人心。一些过去并没有武术教育的学校近两年也尝到了武术教育的甜头,漯河市舞阳县太尉镇初级中学的武术教师郝新忠告诉记者,他们学校是去年第二批进入“武术特色学校”行列的,作为农村初中,留守儿童居多,武术教育让孩子们更明事理、懂规矩,同时也有力提升了学生的集体荣誉感和团队精神。郝新忠说,武术教育改变了很多乡村儿童的不良习惯,打饭时不再插队打闹,上课时精神更加集中,回家后懂得尊重长辈,这些可喜的变化让老师、家长们都非常欣慰。

河南这样的武术特色学校建设在全国都属少见,河南省武术运动管理中心也一心想将这项工作打造成河南的“精品工程”。

形成校园文化品牌

 省武管中心段位办公室主任王烽说,其实最初他们提出设想,在“十三五”期间,在全省建立120-150所特色学校,但在实际过程中发现队伍如果太庞大,不利于进行管理,因此决定调整到100-120所的目标。而这个大名单并不是静态的,教育、体育部门每年下半年都要进行考核,对各特色校进行验收,主要以学生的技术水平为主,不合格的会被取消特色命名。2017年底,省里组织专家组对63所省武术特色校进行了年度考核,其中1所被评定为不合格学校,取消省级特色学校资格,并在全省予以通报。

河南武术运动管理中心副主任宋合三介绍,省武术特色学校既是荣誉,又是责任,更是义务。特色学校不只是挂个牌子,还要能接受体育教育主管部门随时检查。他说,在过去的申报评审与年度考核中,多数学校能很好地落实相关评审条件,这项举措扎实有效地推进了校园武术文化建设,强劲有力地推动了校园武术工作稳步发展,也形成了独特、新颖、有效的校园文化特色品牌。

 

[!--temp.pl--]
首页 | 关于本委 | 招聘英才 | 免责声明 | 广告服务 | 联系本委

声明:中国功夫文化发展委员会 北京中艺功夫文化有限公司所转图文仅为交流,涉及侵权请来电来函告知;本站不承担任何法律或经济责任。

中国功夫文化发展委员会 《工业和信息化部网站备案许可证》编号:京ICP备17060845号